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摘要
为增强康复专业学生专业认同感、提高学习兴趣,进一步提升教学质量,结合PBL教学法的应用,形成以未来职业为导向、培养实践能力为主线的新型教学模式。选取华北理工大学2019级康复专业142名学生作为研究对象,授课过程以未来职业为导向,结合PBL、实用性教学方法,调查问卷结果显示:此教学模式在提高学习兴趣、学习自主能力、分析解决问题能力等方面有很大帮助,增强了学生的专业认同感,对提高学生学习效率和本科教学质量具有积极促进作用。
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单位基础医学院; 华北理工大学
