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摘要
基于生命历程理论的视角，通过以生活史和生活事件为半结构式框架的深度访谈和实物收集，描绘代表我国参加第44届和第45届世界技能大赛的4位选手的成长轨迹，解构和发掘其中的影响因素及相互作用机理。研究发现，世赛选手的成长轨迹主要分为就读职业院校前、就读职业院校至集训、集训至参赛和赛后4个阶段。在这个过程中，特定历史时空的架构、社会网络中相互联系的生命、个体主观能动性和生命事件发生的恰当时机紧密联系、相互作用，在不同阶段所起的作用不同。其中，个体充沛的主观能动性始终发挥决定性作用，不断催化和调节，促进成长轨迹的正向发展。
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