基于生成性教学的高职生体育学科核心素养培育路径

作者：杨大宁

来源：广西教育, 2022, (36): 165-168.

• 高职院校
• 生成性教学
• 体育学科
• 核心素养

本文论述生成性教学的内涵与机理结构，分析基于生成性教学培育体育学科核心素养的可行性，提出基于生成性教学的高职生体育学科核心素养培育路径：课程设计突出弹性化与动态化特色、结合学生体验开展具身认知教学、强化学科核心素养教学支撑条件。

• 单位
  南宁职业技术学院