优化教学行为 促发真实学习

作者：范蓉

来源：名师在线, 2022, (10): 10-12.

• 优化教学
• 真实学习
• 预设
• 学习内驱力
• 生活情境

教师课前要准确把握教材，充分预设，课中要努力捕捉教学契机，关注学生探究欲望的培养，点拨适度，同时还要努力构建有温度的数学情境，让学生对数学抱有积极的情感。文章提出，教师只有不断改善自己的教学行为，才能助力学生为更高段的数学学习做好准备。