摘要

微课作为一种符合信息时代和教育教学规律的全新教学资源,在高职院校培养高素质技术技能型人才中发挥着重要的作用。以高职汽车维修专业教学为研究对象,从微课的内容选择、环节设计、教学评价三个方面分析微课的设计开发模式,进一步探索高职汽车维修专业微课教学的发展之路。