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摘要
“双减”政策是在人口出生率持续下滑、老龄化问题日益严峻，青少年学业负担沉重、课内外体育参与匮乏的背景下提出的。体育中高考旨在积极推动健康关口前移、倒逼学生主动参与体育，提升学校体育社会地位、突出体育综合育人价值。然而“双减”政策下的体育中高考，对学生而言意味着应试考试科目数量增多、升学考试负担增加，课外体育培训外需提升、校外培训负担增加；从家庭层面上看，家庭校外培训支出提高、养育成本负担增加，家庭体育教育时间延长、家庭教育负担增加。结论：应因地制宜设置考试内容、创新学生考试评价方式，加强课外体育培训监管、构建体育培训监管体系，政府购买体育课后服务、打造社区体育服务平台，培育家庭体育教育理念、扩大亲子体育市场供给等举措，使减负落到实处。
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