“微课导学”策略在初中化学实验课中的应用研究

作者：宋桥

来源：文理导航(中旬), 2019, (05): 52-53.

• “微课导学”
• 策略
• 初中化学实验课
• 应用

在新课程改革背景下,学生是学习的主体,教师起主导作用,因此在初中化学课堂教学中,教师应该对学生进行积极指导和鼓励,充分发挥学生的主观能动性。实验内容在初中化学中所占比例非常大,而且通过实验探究可以培养学生的创新思维和动手能力。传统化学实验课的教学模式比较单一,不能充分发挥学生的主体性和提高学生的综合素质。因此,本文将主要探讨"微课导学"策略在初中化学实验课中的应用。