文章主要阐述了数学日记写作的内涵与特征,列举学生根据提示或自由发挥的数学日记案例,从中了解学生对学习内容和过程的理解,及其数学学习的情感态度。讨论了如何评价学生的数学日记写作,为学生提供建设性的意见;提出了实施数学日记写作的建议。
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