本文主要以河北医科大学为例,在国际学生的思想道德教育过程中,发挥校史文化在学校理念传承、学生情感陶冶和价值观引导等方面的教育功能,通过先感知后认同进而与自身相融合的步骤,成为国际学生精神指引的一部分,达到正其三观、立德树人的目的。同时依托学校校史文化展示所在区域的独特文化,提升燕赵文化的感染力和传播力。