作者利用校园MOOC平台进行"新创课"资源体系搭建,结合高中学生学习的现实情况,针对课堂理念、学习过程、学习形式、学习反馈和评价形式等模块进行必要的创新性设计,进而解决高中学生在创新性课程学习中的一些短板和问题,形成融合课堂模式、教学内容、学评体制、理念创新和模式重构等的"新创课"教学模型。
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