“双减”背景下的小学职业启蒙教育：意义、困境与对策

作者：张亚蓉; 马勇军

来源：现代教育, 2022, (07): 60-64.

• “双减”
• 小学
• 职业启蒙教育

小学职业启蒙教育的开展有利于小学生了解自己的兴趣，形成正确的职业观，构建完善的职业生涯发展规划。通过展现职业启蒙教育的内涵及意义，从家校社三方分析目前小学职业启蒙教育开展面临的一些问题，并结合“双减”背景，提出家长要提高职业启蒙教育的意识，保证孩子职业选择的自由，进行家校良性沟通；学校提高教师专业性，完善评价体系，将职业启蒙教育与各科教学相融合；社会层面强化企业担责，建立专项经费，净化舆论等应对措施。

• 单位
  青岛大学师范学院