“思辨性阅读与表达”是《义务教育语文课程标准（2022年版）》六个语文学习任务群之一，也是当下语文任务群教学研究的热门话题。阅读需要思辨，而思辨阅读与思辨性阅读是有区别的：前者倾向于方法，后者倾向于策略。为此，完善思辨性阅读的程序与对策是思辨性阅读的关键：一是聚焦，确定思辨性问题；二是辨析，展开思辨性过程；三是推断，盘活思辨性结论。
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