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摘要
目前,一些研究者针对护理教学现状进行了情景式教学法、慕课、体验式教法等教学改革尝试,从一定程度上提高了学生的护理学习积极性,但很难达到高职护理人才培养的目标,对于完整地将护理知识和实际综合应用能力结合的成熟研究尚未提出。通过岗位调研发现,开展基于问题的教学(Problem-basedteaching,PBT),提高了学员的病情观察能力、分析及解决问题能力,教学满意度均明显优于传统教学,值得推广。同时,联合微信平台的便利性,可以让学生在课后有更多的学习机会。"PBT教学法+微信平台"能提高临床护生自主学习专业知识的能力,是一种较好的临床教学方法。笔者就该教学法在高职院校的应用谈几点体会。
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单位皖北卫生职业学院
