生本理念的课堂教学更加强调学生主体性的作用,要求实现师生角色的优化转变。对话教学法中的"对话"不仅仅表现为语言的对话,其核心本质在于师生关系的民主化转变,即突出学生的学习主体地位,让学生参与到真实的课堂教学过程中。本文对对话教学进行简要论述,探讨其对初中道德与法治课堂教学的积极意义,着重就初中道德与法治对话教学的实现策略进行探讨,以供参考。
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