小结之处搭支架 课堂表达更精彩——以PEP《英语》五年级的教学为例

作者：刘庆丰

来源：教学月刊小学版(综合), 2022, (10): 25-32.

• 小学英语
• 课堂小结
• 支架
• 语言表达

课堂小结是课堂的重要组成部分，不可一带而过。教师应搭建小结支架，让学生成为课堂小结的主体。针对不同课型的课堂开展不同类型的课堂小结，即“Let’s talk——聚焦重点语句，培养转述能力；Let’s learn——运用核心词汇，培养写作能力；Let’s spell——补充拼读材料，训练拼读能力；Read and write——分析写作要素，培养谋篇能力”。由此能够多角度地提高学生的口头和书面表达能力，让学生的语言从单纯模仿转向真实表达。