大学英语课程在满足教育国际化、复合型人才培养中发挥着重要作用。OBE作为一种先进的教育理念，能解决大学生英语课堂生态失衡问题，为实现课堂生态重构目标起到良好效果。针对当前大学英语课堂生态失衡问题，高校应通过优化生态成分交流模态，重构平等平衡互动课堂、提升生态核心因子主体性，修复课堂生态活性、塑造开放性生态氛围，恢复英语课堂生态功能、发挥教师生态带动特性，促进英语课堂生态同步协变等策略，全面激活大学生英语教育“神经末梢”，构建英语课堂新生态，使之成为高校提升自身行业竞争力的关键。
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