“仪式感”在手术室实习护生带教工作中的应用

作者：张婧

来源：智慧健康, 2022, 8(03): 166-168.

DOI：10.19335/j.cnki.2096-1219.2022.3.056

• 仪式感
• 手术室
• 护生
• 带教效果
• 满意度

目的 探讨建立仪式感在手术室带教工作中的作用。方法 选取我院2019年7～12月手术室轮转的61名新入实习护生作为研究组，在带教中应用建立仪式感，并选取2019年1～6月手术室轮转的61名护生作为对照组，应用传统的带教模式，比较两组新入护生考核成绩、带教效果及对带教的满意度。结果 研究组护生平均理论成绩及操作成绩、专业能力、手术配合熟练度及对各手术医生习惯的熟悉程度优于对照组，两组比较差异具有显著性(P<0.05)。结论 在手术室实习护生带教工作中建立仪式感，营造仪式氛围，可有效提高带教效果及护生的专业技能，值得临床进行应用及推广。

• 单位
  德阳市人民医院