“一心二意”永葆日记兴致——“双减”下的O2O“花样日记”教育实践研究思考

作者：黄红云

来源：语文新读写, 2022, (16): 49-51.

• 双减
• 一心二意
• 花样日记
• 兴致

在“双减”政策实施的背景下，教师要积极改变心态，倾情奉献两份情谊，效仿商业运转模式，利用互联网应用软件（微信、QQ、钉钉、教师空间等）转变日记教学的方式，通过线上和线下的结合找到完美的契合点，激发和保持学生写日记的兴趣，让写日记成为学生持续进步的源泉。