萃取数学史 建构概念课——以苏科版八上“平方根”为例

作者：魏宇亭

来源：中学数学月刊, 2022, (05): 41-43.

• 数学史
• 数学概念
• 苏科版
• 平方根

HPM的研究表明，数学史有助于学生理解概念.萃取数学史还原概念产生的历史情景，贴合概念发展过程组织探究活动，学生更容易理解概念发生、发展的合理性和必要性，进而建构概念体系、发展数学核心素养.