层级进阶的语文课堂是基于课文教学解读而创设的结构化、序列化课堂。这样的课堂教学一般把课文教学解读为三个层级：释义层、解码层和评鉴层。基于三层解读进行三个层级的教学设计与实践，为阅读教学铺设“打好基础”“抓住关键”“走向深度”三个台阶，让学生亲历逐层提升的进阶学习过程，切实促进其语文核心素养在课堂上的生成和发展，实现“教—学—评”的一致。
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