动手动脑 激发学习潜能——浅谈劳技课的设计指导

作者：臧丕琦

来源：现代教学, 2021, S1: 79-80.

• 劳技课堂
• 设计指导
• 学习潜能

基于技术素养培育的小学劳技教学,以作品为媒介,在课堂上进行有效的设计指导,对于学生在动手操作中逐步形成较完善的解决问题的思维模式和方法,逐步养成独立解决问题的能力,激发学习潜能无疑具有十分重要的现实意义。