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摘要
针对当前我国职教集团发展中存在的机制不健全、集团功能弱化等问题,以广东建设职业教育集团实施协同育人项目为导向建设运行机制为例,从实施相关专业教学标准研制、中高本衔接育人、建设行业跨企业培训中心等方面的建设实践出发,提出了相应的机制建设措施,为相关职教集团机制建设提供参考与借鉴。
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针对当前我国职教集团发展中存在的机制不健全、集团功能弱化等问题,以广东建设职业教育集团实施协同育人项目为导向建设运行机制为例,从实施相关专业教学标准研制、中高本衔接育人、建设行业跨企业培训中心等方面的建设实践出发,提出了相应的机制建设措施,为相关职教集团机制建设提供参考与借鉴。
