生活化地理教学探析——以“美丽异木棉”为例

作者：李秋云

来源：中学地理教学参考, 2021, (10): 32-33.

• 生活地理
• 美丽异木棉
• 地理调查

地理教师应从学生的实际生活经验出发,引导学生发现生活中的地理知识。文章以"美丽异木棉"为切入点,通过分析其与地理知识的关联,并设置了"陈村花卉世界蝴蝶兰生产状况调查"课外实践活动,为学生发现和学习生活中的地理知识,增强地理核心素养提供范例,为教师的生活化地理教学提供借鉴。