小学数学“有效引导”教学策略的应用分析

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来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (06): 127.

<正>一、创设有趣的引导式教学情境由于小学生的年龄过小,对任何新鲜稀奇的事物都充满了浓浓的好奇心,因此,在小学数学课堂的学习过程中想要长时间专心听老师讲课是一件非常不容易的事情。所以,小学数学可以通过创设有趣的引导式教学情境来吸引小学生的课堂注意力,提升小学生的数学学习兴趣。在老