“双减”政策是为切实减轻学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境。减轻学生负担但不减质量，减轻学生负担但不减要求，减轻学生负担但不减成长。因此，高效的数学课堂就显得尤为重要，所以我们老师必须向课堂四十分钟要质量，打造高效课堂。但是孩子是有差异的，孩子的基础与智力水平决定了对同样作业压力的不同反馈，有些孩子的过重负担对另一些孩子而言却是轻而易举的。因此，作为教师的我们要关注个体差异，运用差异教育理念，实施差异教学，让“不同的人在数学上得到不同的发展”。
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