阅读是初中学生学习语文的主要方法之一。学生阅读课文,学习文中的语言结构与表达方法,感受文中的主题思想,能够有效锻炼学生的语言理解能力与思维能力,对于培养学生的核心素养有促进作用。问题情境的创设是教师根据课程内容提出符合学生水平的问题,支持学生思考问题、研究问题,让学生通过解决问题的方式来理解课文内容,获得阅读成果。本次教学研究提出具体的阅读教学方法,明确创设问题情境的意义与基本原则,以此来提升语文阅读教学水平。
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