当前高校正高质量推动课程思政建设，落实立德树人基本任务。探索核心素养视阈下的《财政学》课程思政教学改革，将进一步丰富课程思政的研究。在剖析《财政学》课程思政教学困境的基础上，提出核心素养理论对《财政学》课程思政建设的促进作用，分别从广度、深度、温度的内容维度和设计、引导、融合、评价的过程维度，共同构建基于核心素养培育的《财政学》课程思政教学模式，并针对课程思政教学困境，提出基于核心素养理论的《财政学》课程思政教学模式的实施路径。对高校实施《财政学》课程思政建设具有一定的借鉴作用。
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