抛锚·识别·转化：计算思维视域下的儿童数字绘画教学

作者：周旭初

来源：中国信息技术教育, 2023, (14): 28-31.

• 计算思维
• 数字绘画
• 项目化学习
• 教学策略

在《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》深入实施的背景下，本文试图寻找数字绘画教学与计算思维培养的契合点，从儿童立场设计项目主题，用大概念统摄概念学习，以大单元设计项目活动，运用抛锚、识别、转化等教学策略让计算思维在数字绘画项目化学习中落地生根。