基于核心素养的小学数学对学生提出基础性、整合性、前瞻性的学习要求,也是学生在九年义务教育中学习数学的本质要求,其核心素养的培育需要落实到小学数学教育的各个环节中.文章主要是以小学数学教育为研究对象,从多个方面对其进行阐述,对小学数学的教学中关于核心素养的教学方式提出对应的措施,以促进小学数学教育的提升.
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