提高语文教师素养 让课堂走出形式化误区

作者：王龙飞

来源：考试周刊, 2019, (62): 49.

• 教师素养
• 形式化
• 原因
• 策略

新一轮基础教育课程改革非常重视学科教学的有效性,但语文课堂教学形式化、绝对化、片面化依旧严重,许多语文教师深感迷惑,不知在教学理念众说纷纭的今天何去何从。语文教师的综合素养是决定课堂质量、教学质量、学生发展水平的关键因素。本文旨在吸取众家之长,通过冷静的观察、科学的方法、客观的分析、综合的评价,以积极的探索和有效的策略,来提高语文教师素养,让课堂走出形式化误区。