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摘要
目的探究基于数字信息化教学资源库的翻转课堂教学模式应用于急诊医学课程的教学效果。方法将某校开展急诊医学课程的临床专业五年制2013级和2014级的学生60人作为研究对象,采用随机抽签的方法分为对照组与实验组,其中2013级学生(n=30)采取传统课堂教学模式设为对照组,2014级学生(n=30)采取基于数字信息化教学资源库的翻转课堂教学模式设为实验组。比较分析两组的期末理论考试成绩、技能操作考核成绩、病历书写考核成绩和学生认可度。结果实验组学生的技能操作考核成绩、病历书写考核成绩和认可度均明显高于对照组学生(P<0.05)。结论在急诊医学课程的教学中应用基于数字信息化教学资源库的翻转课堂,教学效果优势明显,有利于提高学生理论与技能操作的综合能力,培养学生的病历书写技能,学生的认可度更高。
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