在核心素养导向下,高职钢琴教学目标指向哪里?该如何改革?这些问题亟待解决。文章以高职钢琴教学为研究视域,在解读高职钢琴教学核心素养概念的基础上,探讨在高职钢琴教学中培养学生核心素养的意义,提出高职钢琴教学中学生核心素养的培养路径,旨在为高职钢琴教学改革创新提供有价值的借鉴。