“双减”进行时——让作业焕发新的生命力

作者：孙昕

来源：新教育, 2023, (13): 30-31.

• 作业设计
• 优选内容
• 多元评价

新理念下要实现作业“减量提质”，就必须重视作业内容的设计和作业评价方式的优化。凸显作业设计的层次性、真实性、开放性、趣味性等原则，在多元性的作业评价中，搭建师生互动的桥梁，让作业焕发新的生命力。