丰富学生语言经验的策略

作者：邓月香

来源：基础教育研究, 2020, (16): 44-45.

• 小学语文
• 语言经验
• 丰富策略

小学作为语文的基础教育阶段,丰富学生的语言经验任重而道远。在教学中,教师应该激发学生的学习兴趣,促使学生主动积累语料;注重对比教学,引导学生加深语料印象;创设朗读情境,增强学生语感、丰富语言经验;加强实践操练,提升学生语言表达能力。