让思维高质发生的学习情境创构

作者：瞿卫华

来源：基础教育课程, 2022, (05): 52-58.

• 小学语文
• 高质思维
• 学习情境创设
• 语文要素“素养(能力)化”

语文要素转化为语文素养（能力）的关键之一在于创设让思维高质发生的学习情境，基于此，本文探讨了三种创构策略：一是主体性策略，即基于“立学”，引导学生展开“切身式”思维；二是支持性策略，即基于“助学”，促进学生展开“显身式”思维；三是结构性策略，即基于“建学”，引导学生展开“构身式”思维。