“千米”之行 始于足下——“千米的认识”教学实录与评析

作者：姚健秀; 钱晓明

来源：小学数学教育, 2022, Z1: 64-66.

<正>教学内容：上海版《义务教育教科书·数学》三年级第一学期第49～50页。教学目标：1.联系实际认识长度单位千米（km），知道千米和米之间的进率并能换算。2.借助时间、步数体验1千米的长度，初步形成对千米的量感。3.通过多种活动感受数学与生活的密切联系，积累数学基本活动经验，体会数学学习的价值。

• 单位
  教育学院