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摘要
<正>随着新课改的不断深入,学生自主学习的主体地位不断提高,新课标结合当下社会发展要求课堂必须是开放活跃的,课堂要"动起来"。同时课堂管理作为基础教育的微观领域,是教育活动的重要领域,应由教师引导学生维持课堂的"静"。二者需要相互协调与配合,而在实际课堂教学中,有些教师不能将"动""静"结合起来,学生很难专注于课堂,教学效率低下。本文研究了小学中段的课堂纪律管理,探究了微观环境下教师对中小学课堂纪律管理的有效策略,为教师提高教学质量奠定基础。信息时代的发展给教育领域带来了前所未有的机遇,对课堂管理产生了影响的同时也带来了巨大的挑战。从教育整
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