随着新课程教学改革的不断推进与实施,素质化教学理念成为了我国教师在教育教学时必须遵守的"守则"。但在实际教学过程中,多数教师都并未针对这一特定思维进行教学策略的改进或探究,这就使得教师想要进行自主探究教学,就必然要先针对自己的策略、教学手段等内容进行改进,以适应现有的教学局面、教学需要。本文正是在此背景下,对初中化学学科的自主探究教学策略进行系统化探究,为其他教师提供教学实践操作上的借鉴。
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