基于OBE理论的《英语语音》课程教学模式,文章从定义(教学目标)、实现(教学方法)和评估(教学评价)三个方面进行探索,强调了以交际能力为主的语音意识培养,引入新世纪广泛应用的如翻转课堂、朋辈教育等教学方法,侧重过程性评价和语音软件图像化评价,加强学生对语音知识的理解,提升学生对语音知识的运用能力,实现成果导向的教学理念。
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