基于数学历史文化的数学课程思政建设

作者：王柳娟^*; 张维忠

来源：湖州师范学院学报, 2022, 44(10): 112-116.

• 数学历史文化
• 课程思政要素
• 教学触点
• 实施途径

从数学历史、数学与生活、数学本质等文化背景和内涵中，充分挖掘思政元素，准确把握数学学科知识体系与德育知识体系的“触点”,优化教学设计，完善教学方案，将思政元素恰到好处地融入教学的各个环节，构建文化课程与思政课同向同行的课堂育人体系，可不断强化数学育人功效，全面提升数学教学质量.

• 单位
  浙江师范大学