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摘要
随着新课程改革的推进，为提高初中英语教学质量，英语阅读教学与分层教学相结合的理念被提出。一方面，现阶段的英语绘本教学大部分只有书本内容的传授，活动层次不够分明。另一方面，凉山州地区绘本教学是一个短板，绝大多数学校学生初中才开始接触英语，英语又是他们的第三门语言。在这些学生看来，绘本则是陌生的、困难的。因此，为探讨如何通过绘本阅读课提升学生的英语学科核心素养，本文通过以凉山州布拖中学初中一年级（29）班的学生为研究对象，使用课堂观察法，探究初中阅读课融入绘本教学对于学生英语学习兴趣的影响。
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单位乐山师范学院
