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摘要
在推进高中地理教育教学体制改革的过程中,部分教师积极创新教育教学策略和手段,重新调整教学思路,始终站在学生的角度来引导学生、鼓励学生,确保学生能够掌握适合自己的地理学习技巧以及策略。作为学科核心素养中的重要组成部分,读图能力对学生的地理学习有非常关键的作用以及影响,传统的应试教育直接以简单理论知识的说教为基础,无视学生综合素养的培养以及提升,最终导致学生的读图能力持续下降。对此,文章从宏观角度出发,立足于高中地理教学的现实条件,分析培养学生读图能力的具体对策以及要求,以期为推进学科教学创新提供一定的参考。
