初中数学学困生的成因及转化对策

作者：杨立龙

来源：新课程(下), 2019, (03): 263.

• 初中数学
• 学困生
• 成因
• 转化对策

在初中数学教育教学中,学困生属于特殊的学生群体,也是数学教师在开展教学活动中必须要解决的问题,同时也是必要教学任务。在当前初中数学实际教学中,为能够使学困生问题得以有效解决,初中数学教师应当对学困生成因进行分析,并且应当选择有效对策使学困生实现转化,帮助学困生更好进行学习。