“导问研学”下《函数方程不等式》的教学设计

作者：裴丽萍

来源：中学数学教与学, 2018, (16): 17-19.

<正>"导问研学",顾名思义,是在教师的问题引领下,学生或独立思考,或和同伴交流,或和老师一起讨论解决问题的教学模式.它是由一个一个的研学任务,或一个一个的研学"问题+活动"所组成.师生互动共同探究是"导问研学"教学的重要特征.本文是笔者整理近期执教的苏科版八年级上册6. 6节"一次函数、一元一次方程、一元一次不等式"三个"一次"的课堂教学中的"导问研学"设计.函数、方程、不等式都是人们刻画现实世