通过对Z大学的1701名大学生阅读行为开展问卷调查，并使用SPSS、Excel等统计软件对数据进行分析，揭示不同阅读行为对大学生学习成绩的影响，最后有针对性地提出如下六点相关建议：一是创新工作理念，提高图书馆服务质量；二是优化阅读环境，激发学生广泛的阅读兴趣；三是设立专门的阅读辅导馆员岗位，加强对学生的阅读指导；四是丰富图书资源，适当增加品类，满足学生的各类阅读需求(正能量方面);五是发挥教师和图书馆在学生阅读能力培养中的关键作用；六是充分利用信息技术，打造社交化阅读平台。
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