小学美术学科核心素养要求学生在小学阶段逐步形成健康的审美品质、多元的文化理解以及造型表现、各种图像识读等主要关键能力。本文以美术校本化实践练习为切入口,开展相关实践与研究,使学生在学有所得的过程中积累成功体验、激发自信,也推动教师自身专业化发展的持续提升,推进校本化课程的推陈出新,力求形成区域学科特色教学的新亮点。
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