“双减”政策下的小学语文阅读教学研究

作者：郝琴

来源：知识文库, 2022, (24): 58-60.

<正>“双减”政策对小学语文课堂教学提出诸多新的要求，如何有效落实“提质增效”与“以学定教”这两点教学要求至关重要，教师必须积极革新教学理念和模式。在当前小学语文阅读教学中，基于“双减”政策的有关要求，广大教师积极革新阅读教学模式，开展高质量的阅读教学，有效提高和培养了学生的阅读素养，对学生的健康发展十分有益。但考虑到小学阶段学生还未形成良好的阅读习惯，阅读能力还尚显不足，所以要真正实现阅读教学的“提质增效”这一目标，势必有较多的挑战和困难。基于此，必须对“双减”政策下的小学语文阅读教学策略做全方位的分析研究，以求顺利推进阅读教学改革进程。