任务驱动式教学模式——高职学生职业能力提升探讨

作者：庞敏英

来源：亚太教育, 2021, (24): 102-103.

• 高职学生
• 职业能力
• 任务驱动教学模式

发展高职学生的职业能力，是高职教师孜孜不倦努力的方向与矢志不渝奋斗的目标。围绕“学习任务的设计、完成与评价”三个方面，详细论述了依托任务驱动式教学模式，提升高职学生职业能力的有效策略。

• 单位
  河北政法职业学院