让“经历”变成“经验”——习作教学：从技能训练到策略教学

作者：金东旭

来源：阅读, 2019, ZE: 53-54.

<正>培养学生读写能力尤为重要,这已经成为共识。然而基于日常的习作教学,如何才能有效地提升学生的读写能力——特别是习作能力?这一问题却长期困扰着一线教师。在长期可为和已为的教学实践中,很多教师大都基于20世纪初期和中期的行为主义理论和目标