让真实的“研究”发生

作者：郑朝晖

来源：上海教育, 2019, (12): 69.

<正>如果我们的研究性学习,只关注研究结果,而不关注研究的过程,表面上的研究性学习,实际上还是"知识中心"的传统学习观的一种表现形式罢了。曾经听一个家长抱怨,自己的孩子一个周末要赶制好几份"研究报告"。"那他们有那么多时间研究吗?"我好奇地问。"哪里会有时间,每天那么多作业,还要校外补课,要交’研究报告’,就把网上的内容东拼西凑……"家长抱怨说。